El uso de las redes sociales para desarrollar las habilidades analíticas en los estudiantes

Abstract

En la actualidad, las redes sociales han emergido como fuerza en el ámbito educativo, explorando el uso de las redes sociales como recurso pedagógico para cultivar habilidades analíticas en estudiantes. El presente estudio tuvo como objetivo analizar las redes sociales como recurso pedagógico para el desarrollo de habilidades analíticas en los estudiantes de bachillerato del circuito 13D06_c07 del cantón Junín, Ecuador. La investigación se realizó bajo un enfoque cuantitativo, fue de tipo exploratoria y bibliográfica, para la recolección de información se utilizó la técnica de encuesta a docentes. Los resultados demuestran un significativo uso de la red social WhatsApp como principal medio de comunicación para extender contenidos educativos con los estudiantes. Sin embargo, se evidencia una limitada aplicación como fuente de investigación para profundizar el aprendizaje. Por otro lado, se identifica que las redes sociales son consideradas beneficiosas para el aprendizaje como recurso pedagógico y pueden convertirse en medios que fomenten el desarrollo de habilidades analíticas. En las conclusiones se determina que los docentes utilizan en alguna medida las redes sociales como recurso pedagógico en clases y la más utilizada es el WhatsApp, además los docentes reconocen en las redes sociales un recurso pedagógico valioso para potenciar el desempeño estudiantil.