Estrategias metodológicas creativas para el desarrollo de las destrezas de Educación para la Ciudadanía

Abstract

Con una educación creativa de la temática Educación para la Ciudadanía es posible lograr el empoderamiento estudiantil acerca de sus deberes y derechos. El presente estudio tuvo como objetivo determinar las estrategias creativas para el desarrollo de destreza de Educación para la Ciudadanía en estudiantes del circuito C10 del cantón Portoviejo-Manabí- Ecuador. Esta investigación es de enfoque cuantitativo y de tipo exploratorio. Para recoger la información se empleó encuestas a estudiantes y docentes, además de un cuestionario de autopercepción a estudiantes. Los resultados evidencian insuficiencias y limitado uso de las estrategias metodológicas creativas implementadas en el proceso de aprendizaje y escasa valoración sobre el impacto de la asignatura en la formación ciudadana de los estudiantes. En relación, a la autopercepción del estudiantado sobre el progreso en el desarrollo de las destrezas de Educación para la Ciudadanía, en su mayoría, se encuentra en proceso de logro y no adquirida. Se concluye que las estrategias utilizadas en la asignatura Educación para la Ciudadanía no responden a las necesidades educativas y sociales de los educandos ni cumplen con las demandas de una educación creativa.