AMBIENTES DE APRENDIZAJES Y DESARROLLO INTEGRAL EN NIÑOS Y NIÑAS DE CENTROS DE EDUCACIÓN INICIAL DEL CIRCUITO 03 DE LA CIUDAD DE PORTOVIEJO

Abstract

Los ambientes de aprendizaje bien diseñados y utilizados potencian el desarrollo cognitivo, emocional, social, físico de los infantes para un futuro exitoso. El presente estudio tuvo como objetivo investigar el uso de los ambientes de aprendizaje y su influencia en el desarrollo integral en niños y niñas de centros de educación inicial del circuito 03 de la ciudad de Portoviejo, Ecuador. La investigación se basó en un enfoque cuali-cuantitativo, fue de tipo descriptiva, para la recolección de información se utilizaron las técnicas de encuesta y ficha de observación dirigida a docentes además se aplicó entrevistas a expertos. Los resultados evidencian la necesidad de mejorar los ambientes de aprendizaje, limitado uso de estratégicas y recursos para potenciar el desarrollo, débil uso de competencias asertivas en la interacción con infantes, además se identifica inexistente práctica de evaluación de destrezas posterior a las realizaciones de experiencias de aprendizaje. Se concluye que los ambientes de aprendizaje no se encuentran completamente implementados ni adecuados lo que constituye una limitación significativa que puede tener repercusiones a corto y largo plazo en infantes sin embargo es importante señalar que los docentes comprenden la importancia de los ambientes de aprendizaje para potenciar el desarrollo destrezas de educación inicial.