Aplicación de Criterios de Diseño Arquitectónico Sustentable en la Unidad Educativa “Olmedo” de Nivel Básico en Portoviejo, a partir de un Modelo de la OSC “TAGMA”.

Abstract

En el presente proyecto de investigación se han unido esfuerzos para realizar varios criterios de diseño arquitectónico con un enfoque sustentable, que sean un modelo referente para varias instituciones públicas y privadas. La presente tesis se centra en el análisis y desarrollo de un enfoque en la construcción de escuelas sostenibles. A medida que la conciencia ambiental se intensifica, surge la necesidad de replantear el diseño para minimizar su impacto ambiental y promover la educación en sostenibilidad. A través de una revisión exhaustiva de prácticas arquitectónicas, tecnologías eco-amigables y enfoques pedagógicos, esta investigación explora cómo la implementación de estrategias sostenibles en la planificación, diseño y operación de escuelas no solo beneficia al medio ambiente, sino también enriquece la experiencia educativa y fomenta la conciencia ambiental en las generaciones futuras. La tesis examina la integración de aspectos como eficiencia energética, uso responsable de recursos y diseño bioclimático. Se analiza cómo estas prácticas pueden contribuir a la reducción de costos operativos a largo plazo, a la mejora del ambiente de aprendizaje y al fortalecimiento de la conexión entre la educación y la sustentabilidad. Al considerar la importancia de un enfoque holístico y multidisciplinario, esta investigación busca ofrecer pautas prácticas y recomendaciones para arquitectos, diseñadores y educadores interesados en promover la creación y operación de escuelas que no solo formen a futuras generaciones, sino que también sean modelos de sostenibilidad.