Oportunidades y desafíos de la pizarra digital interactiva entre estudiantes adultos con formación formal inconclusa en Manta, Ecuador.

Abstract

La educación ha experimentado cambios y procesos acelerados a raíz de la pandemia por Covid-19, donde los docentes han tenido que adaptarse a las nuevas tecnologías, auto capacitarse y utilizar herramientas de apoyo digital para impartir conocimientos a sus educandos. El objetivo de estudio es identificar las ventajas y desventajas de la utilización de la pizarra digital en la enseñanza en línea, entre estudiantes adultos con formación formal inconclusa. Esta investigación se desarrolló entre mayo y diciembre del 2021 en una Unidad Educativa de la ciudad de Manta, en la costa de Ecuador. La metodología utilizada fue cualitativa y se utilizaron las herramientas de recolección de datos entrevista y observación, aplicada a 15 docentes y 10 estudiantes. A través de la entrevista, se observó que lo docentes y estudiantes interactúan en la utilización de la pizarra digital. Los resultados observados demostraron que la pizarra digital es útil y necesaria en el campo educativo, y uno de los problemas fue la falta de capacidad y velocidad de las redes, otro caso es la falta de equipos tecnológicos tanto para docentes como estudiantes, causados por los bajos recursos económicos con los que cuentan, o por los altos costos del servicio de internet. Se concluye que la pizarra digital es una herramienta de fácil comprensión y que ductualiza los conocimientos a los estudiantes, específicamente, en la materia de Ciencias Naturales.