Didáctica de la lectoescritura como medio de fortalecimiento en la comprensión lectora de los estudiantes

Abstract

La didáctica de la lectoescritura, es fundamental para el desarrollo y fortalecimiento de la comprensión lectora, es un proceso de enseñanza aprendizaje para la adquisición de habilidades y destrezas cognitivas, afectivas, sociales. El presente estudio tuvo como objetivo principal detectar los efectos de la didáctica de lectoescritura en la compresión lectora de los estudiantes de Educación General Básica Superior de la Unidad Educativa Fiscal “Lodana” de la provincia de Manabí, Ecuador. La metodología de la investigación estuvo orientada con un enfoque mixto, cualitativos y cuantitativos, fue de tipo descriptivo, no experimental, se utilizaron los métodos analítico y deductivo, la población estuvo conformada por 60 estudiantes y 10 docentes, se aplicó técnicas de entrevista, encuesta y rúbrica, dirigidas a un experto en el tema, docentes y estudiantes. Entre los principales resultados basados en los instrumentos, los docentes conocen de la importancia de la lectoescritura para la comprensión lectora, pero necesitan adquirir estrategias que orienten y faciliten el aprendizaje; en cuanto a la evaluación de las destrezas de comprensión lectora de los estudiantes se pudo observar que no logran desarrollar los niveles de lectoescritura, por tanto, es fundamental que se apliquen métodos que fomenten el aprendizaje y desarrollo adecuado en los estudiantes.