Investigación presentada como requisito para la obtención del título de Magister en Educación, mención Educación y Creatividad

Abstract

Las estrategias metodológicas posibilitan la aplicación de principios y criterios indispensables para la educación. El presente trabajo tiene como objetivo describir las estrategias metodológicas que inciden en el desarrollo emocional de los estudiantes con necesidades educativas especiales de la Unidad Educativa Pablo Hannibal Vela. La investigación aplicó los métodos deductivo e inductivo con enfoque cuali-cuantitativo, fue un estudio exploratorio, descriptivo, bibliográfico, que profundizó en las categorías teóricas y analizó los datos del estudio fáctico producto de las encuestas a docentes, padres de familia y estudiantes. Los resultados evidencian que los niños, padecen de nerviosismo respecto a la escuela, la interacción con los compañeros se da de forma respetuosa, sin embargo, no se relacionan por el temor a su discapacidad. Los docentes manifiestan que empíricamente utilizan como estrategias los rincones y que necesitan de capacitaciones específicas como adaptaciones curriculares y de sensibilización.Es importante enfatizar que el uso de las metodologías tradicionales por parte de los docentes, no permiten el desarrollo del proceso de enseñanza- aprendizaje en los estudiantes con necesidades educativas especiales, por lo tanto, se concluye la importancia de aplicar las estrategias educativas y creativas para promover la inclusión que favorezca el aprendizaje en un contexto social, armónico y sensible para los educandos.