Promoviendo la inclusión educativa: Estrategias didácticas creativas para estudiantes con Necesidades Educativas Especiales no asociadas a una discapacidad”

Abstract

A pesar de que la educación inclusiva es un derecho fundamental, un número significativo de estudiantes enfrenta Necesidades Educativas Especiales (NEE). Las estrategias actuales se basan en adaptaciones curriculares y recursos complementarios, que pueden no ser suficientes. El presente estudio tuvo como objetivo determinar la incidencia de las estrategias didácticas creativas para la inclusión educativa de los estudiantes con necesidades educativas especiales no asociadas a una discapacidad en la Unidad Educativa 'Costa Azul' del cantón Manta. La investigación se cumplió bajo un enfoque mixto, combinando métodos cuantitativos y cualitativos, de tipo exploratoria, para la recolección de la información se emplearon las técnicas de encuesta a docentes y observaciones áulicas a estudiantes, además se aplicó una entrevista a expertos en el tema. Los resultados más relevantes demuestran diversidad de métodos para la identificación de NEE no asociadas a la discapacidad, así como de evaluación continua, sin embargo, se concluye que en la práctica docente existe escases en la implementación de estrategias didácticas creativas e innovadoras que permitan promover la inclusión educativa, dificultando de esta manera que los estudiantes participen activamente en su aprendizaje.