1. Repositorio Institucional de la Universidad San Gregorio de Portoviejo
  2. PostGrados
  3. Maestría de Comunicación Mención Comunicación Digital
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorAndraus Quintero, Cesar Enrique-
dc.contributor.authorCedeño Alcívar, Nestor David-
dc.date.accessioned2023-11-20T00:46:43Z-
dc.date.available2023-11-20T00:46:43Z-
dc.date.issued2023-
dc.identifier.urihttp://repositorio.sangregorio.edu.ec/handle/123456789/3305-
dc.descriptionLas redes sociales han emergido como herramientas esenciales para las estrategias de marketing. El presente estudio se sumerge en esta actualidad, centrándose específicamente en cómo el contenido y la interacción con la audiencia determinan las métricas de Instagram. Se examinó meticulosamente el comportamiento de la cuenta de Instagram de la Escuela de Conducción Rapidrive desde octubre de 2022 hasta mayo de 2023. Utilizando un enfoque metodológico cuantitativo, se recopilaron datos directamente de la plataforma. Los resultados desvelaron variaciones significativas en las métricas, con un aumento notable durante la Copa Mundial de la FIFA Catar 2022. Además, se subrayó la influencia crucial de las publicaciones y reels para potenciar el alcance. Las conclusiones enfatizan la imperativa necesidad de una estrategia digital flexible y centrada en la audiencia en este panorama digital fluctuante. Estos descubrimientos ofrecen insights valiosos no solo para Rapidrive, sino también para otras organizaciones que buscan afinar y optimizar sus esfuerzos digitales.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUSGP Portoviejoes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcodees_ES
dc.subjectaudienciaes_ES
dc.subjectAlcancees_ES
dc.subjectInstagrames_ES
dc.subjectmarketing digitales_ES
dc.subjectmétricases_ES
dc.titleLa evolución de la métrica de Instagram de la Escuela de Conducción Rapidrivees_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees_ES
dc.subtipoEnsayos y Artículos Académicos o Científicos.es_ES
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