Gestión pedagógica de aula a partir de la competencia digital docente: Resolución de problemas

Abstract

La presente investigación indaga la importancia de la competencia digital denominada resolución de problemas en el ámbito tecnológico de la educación. Permitió identificar el nivel de habilidades en este aspecto de los docentes del Distrito 11D13C03 de Charapotó – Manabí - Ecuador. La metodología aplicada tuvo un enfoque mixto de tipo descriptivo y exploratorio. Los métodos utilizados en el estudio fueron: el inductivo y deductivo. Las técnicas empleadas consistieron en entrevista a directivos y encuesta a docentes. En síntesis se deduce que el nivel de habilidades de los maestros con respecto a la competencia digital resolución de problema es bajo, desconocen los procesos útiles para resolver problemas técnicos que surgen mientas se imparten las materias generando que el proceso de aprendizaje se vea afectado en los alumnos.