Innovación y producción de recursos educativos virtuales en el desarrollo del pensamiento creativo

Abstract

Los ambientes virtuales de aprendizaje en la sociedad del conocimiento han permitido el diseño de espacios interactivos, que facilitan el proceso de enseñanza aprendizaje. El objetivo del presente artículo es analizar la influencia que tiene el uso de los entornos virtuales educativos en el desarrollo del pensamiento creativo. La metodología utilizada, fue bajo un enfoque cualitativo cuantitativo, se aplicaron los métodos: deductivo y analítico. La investigación, se llevó a cabo en la Unidad Educativa Luis A Martínez, del cantón Montecristi, Ecuador estuvo conformada por 15 docentes que imparten clases en Bachillerato a los que se le realizó una encuesta de datos que determina que la utilización de las plataformas virtuales son un sistema que permite la ejecución de diversas aplicaciones bajo un mismo entorno que ayudan a mejorar el aprendizaje, además se aplicó una entrevista dirigida a un experto en el tema, resaltando que con la aplicación de herramientas como: foros, libros electrónicos, simuladores, grupos de discusión permitirán diseñar nuevos estilos de enseñanza que prioricen el pensamiento creativo, concluyendo que el uso de

herramientas virtuales es un apoyo al proceso de enseñanza aprendizaje, donde se desarrolla habilidades como: aprender de forma independiente, capacidad de adaptación a circunstancias cambiantes, poseer competencias técnicas en el manejo y uso de las tecnologías.