Estrategias interdisciplinares creativas para la promoción de la conciencia ecológica.

Abstract

La presente investigación se planteó como objetivo valorar la promoción de la conciencia ecológica en los estudiantes a través de estrategias interdisciplinares. La metodología aplicada tuvo un enfoque cuantitativo de tipo no experimental, exploratorio y descriptivo. Las herramientas utilizadas para la recolección de información fueron entrevista, encuesta y rúbrica de observación de conocimientos y habilidades ecológicas en el proceso de la clase, además de fuentes teóricas confiables que se encuentran relacionadas con la problemática de estudio. Los resultados evidencian que la mayoría de docentes no aplica estrategias interdisciplinares creativas en sus clases para concientizar a los estudiantes sobre el cuidado ambiental por diversos factores como desconocimiento, por lo que los estudiantes demuestran limitado interés sobre el tema. Se concluye que existe una deficiente promoción de la conciencia ecológica mediante un aprendizaje flexible, interdisciplinar y creativo, lo que demanda que los docentes se motiven a plantearse nuevas técnicas y estrategias de enseñanza que promuevan el cuidado ambiental, como el aprendizaje por descubrimiento, el aprendizaje basado en problemas, el uso de juegos creativos, lectura de cuentos, proyectos interdisciplinares.